اختبار تحديد مناطق تميزك | مجلة توب ماكس تكنولوجي

اختبار تحديد مناطق تميزك

الاسم :

دراسة الدكتور : هاوارد جاردنر / باحث في جامعة هارفارد

تقييم الدكتور : لاري جيه كوينج

تشتمل هذه القائمة على ستة وخمسين بنداً سوف تتعامل معها على أنها أسئلة يتم الإجابة عليها بإعطاء كل سؤال درجة تتراوح بين الرقمين (1) و (6) .

سوف تساعدك الأسئلة التالية على إثارة وتنشيط أفكارك ، فعن طريق تخصيص الوقت الكافي للإجابة عليها وتسجيل النتائج الخاصة بها ، سوف تكون قادرا على تحديد منطقة أو (مناطق) تميزك .

يجب عليك لكي تحقق أقصى استفادة من هذه الأسئلة أن ترد عليها بكل أمانة وبأقصى سرعة ممكنة ، ولا تفكر كثيرا قبل الإجابة على أي سؤال ، كذلك لا تغير إجاباتك بعد وضعها ، فالإجابة السريعة التي تخطر على البال بمجرد قراءة السؤال غالباً ما تكون هي الأكثر دقة . وكذلك تجنب أن تجعل إجابتك (1) أو (6) إلا إذا كنت تشعر شعورا قويا في أنك واثق من ذلك ، وإذا كنت لا تعرف إجابة محددة على أحد الأسئلة المتعلقة بمرحلة طفولتك ، فقم بإعطائه 3 درجات .

قم بتقييم البنود التالية والبالغ عددها ستة وخمسين بنداً طبقا لمدى صحتها وتحققها فيك وذلك كما أشرت عن طريق إعطاء كل بند منها رقماً من (1) إلى (6) ، على سبيل المثال ، إذا كان البند يقول : (أجد متعة في التعامل مع الأرقام) ، فإن تقييم هذا البند يكون بإعطائه درجة من (1) إلى (6) كما يلي :

“6” إذا كانت الجملة تصفك في كل الأوقات أو كانت متحققة فيك بشكل واضح .

“5” أو “4” إذا كانت الجملة متحققة فيك في أغلب الأوقات .

“3” إذا كانت الجملة تتعلق بمرحلة طفولتك ولا تعرف الإجابة الصحيحة عليها .

“3” أو “2” إذا كانت الجملة متحققة فيك في بعض الأحيان .

“1” إذا كانت الجملة غير متحققة فيك على الإطلاق بشكل واضح .

نبدأ الاختبار تذكر أن ترد بكل أمانة وبأقصى سرعة ممكنة ، وتذكر أنك تحاول اكتشاف المجالات والأنشطة التي تناسبك وتستطيع أن تبدع وتتميز فيها .

بسم الله .. نبدأ الاختبار ..

ت	الــــبــــــنــــــــــــــــــود	الدرجة
1	أهوى القراءة .
2	عندما كنت طفلاً ، كنت أحب اللعب بالأجهزة في معمل الكيمياء أو أداء الأنشطة في مادة العلوم .
3	كثيراً تراودني أحلام اليقظة .
4	الأنشطة البدنية شيء حيوي بالنسبة لي .
5	الموسيقى جزء أساسي من استمتاعي بهذه الحياة .
6	فتح حوار مع أحد الغرباء لا يمثل لي أي مشكلة .
7	أعتمد على نفسي تماماً .
8	عندما كنت طفلاً ، كنت أحب كتابة القصائد الشعرية أو القصص .
9	ألتقط المفاهيم والنظريات المتعلقة بالرياضيات بسرعة وسهولة .
10	عندما كنت طفلاً ، كنت أهوى الرسم .
11	أحب الخروج ، وأيا كان سبب خروجي ، فذلك لا يهم ، فالمهم أن أكون خارج البيت وكفى .
12	دائماً ما أغني أغنية أو أردد لحناً في سري .
13	بارع في المساعدة في تسوية المناقشات ونقاط الخلاف بين الناس .
14	عندما كنت طفلاً ، كنت دائماً بمفردي أعمل على أحد مشروعات المدرسة أو أمارس هواية معينة .
15	مكتبات بيع الكتب والمكتبات العامة تعتبر من الأماكن المفضلة بالنسبة لي .
16	الألغاز والفوازير هي أشياء ممتعة بالنسبة لي .
17	عندما أنظر إلى السحب أستطيع أن أكون منها صوراً وأشكالاً بمنتهى السهولة .
18	تدريب و / أو ممارسة الألعاب الرياضية المنظمة تلخص فكرتي عن السعادة في هذه الحياة .
19	بارع في سماع جزء صغير من لحن معين لأعرف على الفور اسم الأغنية .
20	يشهد لي الجميع بأني “أجيد التعامل مع الناس” .
21	أجد متعة كبيرة في التأمل .
22	بارع في الألعاب التي تحتاج إلى مهارة في استخدام الكلمات .
23	ذهني يبحث دائماً عن الأنماط المتكررة في الأشياء وتتابعها .
24	الهندسة أكثر تشويقاً بالنسبة لي من الجبر .
25	يخبرني الآخرون بأنني شخص متزن .
26	كثيراً ما أؤلف ألحاناً ونغمات .
27	يقصدني الآخرون التماساً للنصيحة أو لحل مشكلاتهم .
28	أقرأ كثيراً الكتب التي تنمي القدرة على الاعتماد على الذات .
29	في المرحلة الابتدائية ، كنت كثير الكلام ، حسب ما كان يقول عني المدرسون .
30	أحب دائماً أن أعرف طبائع الأشياء .
31	بارع في اختيار الألوان والتنسيق بينها .
32	عندما كنت طفلاً ، كنت أحب اللعب بالألوان والصلصال .
33	أستعين بالموسيقى لتجعلني أشعر بالمرح والابتهاج .
34	أستمتع بتكوين صداقات جديدة ، ولا أجد صعوبة في ذلك على الاطلاق .
35	عندما كنت طفلاً ، كان لدي مكان خاص أقضي فيه بعض الوقت بمفردي .
36	أشعر أن بداخلي أفكاراً كثيرة تصرخ للخروج إلى النور على هيئة كتاب .
37	عندما كنت طفلاً ، كانت المكعبات وما شابهها من الألعاب من ضمن ألعابي المفضلة .
38	بارع في فك الأشياء وإعادة تجميعها مرة أخرى .
39	عندما كنت طفلاً ، كنت أهوى التمثيل والاشتراك في الفرق التمثيلية في المدرسة .
40	عندما كنت طفلاً ، كنت أهوى العزف على الآلات الموسيقية .
41	عندما كنت طفلاً ، كنت أقوم بدور القائد في التجمعات المختلفة مع أصدقائي .
42	عندما كنت طفلاً ، كنت كثيراً ما أكتب أو أتكلم عن مشاعري وما يقع لي من أحداث .
43	عندما كنت طفلاً ، كانت هناك مجموعة كبيرة من الكتب أعتبرها المفضلة بالنسبة لي .
44	عندما كنت طفلاً ، كنت أحب البرامج التليفزيونية المتعلقة بالعلوم .
45	عندما كنت طفلاً ، كنت أحب بناء القلاع المصنوعة من الرمال على الشاطئ .
46	لدي قدرات خاصة في الألعاب الرياضية و / أو الأنشطة المتعلقة بها .
47	دائماً ما يبدي الآخرون ملاحظاتهم بخصوص قدراتي المتميزة في الموسيقى .
48	لدي قدرة فطرية على التقاط وإدراك مشاعر الآخرين .
49	بالغ الاهتمام بالموضوعات والكتابات الدينية .
50	كنت بارعاً أيام المدرسة في تذكر القصص والقصائد والحقائق .
51	أحب أن أتقمص دور المحامي عندما تسمح لي الظروف .
52	يخبرني المحيطون بي أن لدي خيالاً خصباً .
53	أحب لعبة تخمين الكلمات من خلال تمثيلها .
54	كثيراً ما أحدث أصدقائي عن الموسيقى .
55	القوة الهادية في حياتي هي إحساسي بالشفقة والحنو على الآخرين .
56	منذ سنواتي المبكرة ولدي دائماً روح مستقلة .

والآن ، عد إلى هذه القائمة وحاول أن تجد الجمل الثلاثة التي تشعر أنها تعبر عنك تماماً ، وأضف إلى كل منها (ست درجات إضافية) ، بعد ذلك قم بنقل الإجابات إلى ورقة تسجيل النتائج .

ورقة تسجيل النتائج

قم بجمع أرقام كل عمود ، واقسم الناتج على الرقم ثمانية ، والنتيجة الأعلى توضح منطقة (أو مناطق) التميز حسب ما تراه عن نفسك .

	التميز في استخدام الكلمات	التميز في النواحي المنطقية	التميز في تكوين الصور	التميز الجسدي	التميز في مجال الموسيقى	التميز في التعامل مع الناس	التميز في الانفعالات والجوانب الروحية
	1.___	2.___	3.___	4.___	5.___	6.___	7.___
	8.___	9.___	10.___	11.___	12.___	13.___	14.___
	15.___	16.___	17.___	18.___	19.___	20.___	21.___
	22.___	23.___	24.___	25.___	26.___	27.___	28.___
	29.___	30.___	31.___	32.___	33.___	34.___	35.___
	36.___	37.___	38.___	39.___	40.___	41.___	42.___
	43.___	44.___	45.___	46.___	47.___	48.___	49.___
	50.___	51.___	52.___	53.___	54.___	55.___	56.___
المجموع	______	______	______	______	______	______	______
	÷ 8	÷ 8	÷ 8	÷ 8	÷ 8	÷ 8	÷ 8
المتوسط	______	______	______	______	______	______	______

مناطق التميز

التميز في التعامل مع الناس

الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالأداء الجيد في التعامل مع الناس ، إذ إن لديهم مقدرة فريدة على التعرف على وفهم الحالة المزاجية للآخرين ونواياهم وعواطفهم وطبيعة شخصياتهم ودوافعهم ورغباتهم . وهؤلاء الذين يكمن تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء قيامهم بالأنشطة التالية : التعاطف مع الآخرين ، التدريس ، تقديم المشورة ، البيع ، التدريب ، تنسيق النشاطات ، تقييم الآخرين ، إدارة الندوات ، الإقناع ، التحفيز ، انتقاء الموظفين ، إلهام الآخرين ، التشجيع ، الإشراف ، الاشتراك مع الآخرين في عمل ما ، قيادة الفريق ، التفاوض ، الإرشاد ، الترويج أو الدعاية .

والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : ناظر مدرسة ، مدرس ، موظف في قسم الموارد البشرية ، أخصائي اجتماعي ، مندوب مبيعات ، وكيل سفريات ، ممرض ، محكم ، موظف في العلاقات العامة ، عالم أنثروبولوجي ، سياسي ، عالم نفسي ، منسق ندوات ، رجل أعمال ، مفاوض .

التميز الجسدي

الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالأداء الجيد في استخدام أجسامهم ، إذ إنهم مهرة في أداء الحركات الجسدية وفي معالجة الأشياء والتنسيق بين حركات اليد ونظرات العين . وهؤلاء يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء قيامهم بالأنشطة التالية : تنظيم الألعاب الرياضية أو ممارستها ، عرض الأزياء ، التمثيل ، التركيب ، التصليح ، الترميم ، النجارة ، البناء ، التقليد ، الرقص ، التصنيع ، تسليم الطلبيات ، العمل في الأماكن الخارجية .

والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : مدرب ألعاب رياضية ، مدرس تربية رياضية ، أخصائي مساج ، جراح أو طبيب ، جواهرجي ، ميكانيكي ، فلاح ، عامل في مصنع ، نجار ، حرفي ، حارس في الحدائق العامة .

التميز في استخدام الكلمات

الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالأداء الجيد في التعامل مع الكلمات ، إذ إن لديهم مقدرة فريدة على التفاوض وتسلية الآخرين وإعطاء التعليمات والكتابة . وهؤلاء الذين يكمن تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : الكتابة ، التدريس ، إلقاء المحاضرات ، النقاش ، التفاوض ، الاستماع للآخرين ، إعطاء التعليمات ، القص ، تصحيح التجارب الطباعية ، معالجة الكلمات ، كتابة التقارير ، التحرير ، التحدث بلغة أجنبية .

والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : كاتب ، صحفي ، محامي ، سكرتير ، مدرس لغات ، مذيع ، مترجم ، محرر ، أمين مكتبة .

التميز في فهم الانفعالات والجوانب الروحية

الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالأداء الجيد في سبر أغوار النفس الخفية سواء فيما يتعلق بهم أو بالآخرين . وهم يتفوقون في التفكير الروحي والفلسفي ، وقادرون على فحص أفكارهم ومشاعرهم ودوافعهم ، كما أنهم على صلة دائمة بمشاعر المحيطين بهم . وهؤلاء الذين تكمن منطقة تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : تقديم المشورة ، مساعدة الآخرين ، الكتابة ، التخطيط والتنظيم ، حل المشكلات ، وضع الأهداف ، التأمل ، التقاط الفرص ، المديح أو التقييم ، العمل في معزل عن الآخرين .

المهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : وزير ، عالم نفسي ، معالج ، مخطط برامج ، مستشار ، أخصائي اجتماعي ، رجل أعمال ، مدير ندوات ، مدرس فلسفة أو علم نفس أو تربية دينية .

التميز في مجال الموسيقى

الموهوبون في هذا المجال يتميزون في وضع الألحان والإيقاعات ، وهو الذين نقول عنهم إن لهم “أذناً جيدة” ، فهم قادرون على ضبط الإيقاعات والغناء و / أو العزف على الآلات الموسيقية والاستماع إلى الموسيقى بإدراك جيد . وهؤلاء الذين تكمن منطقة تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : الغناء ، العزف ، التلحين ، التوزيع الموسيقي ، قيادة الفرق الموسيقية ، تدريس الموسيقى ، الاستماع إلى الموسيقى ، تحليل وتقييم المؤلفات الموسيقية ، وصف القطع الموسيقية .

والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : قائد فرقة موسيقية ، مدرس موسيقى ، عازف بيانو ، كاتب أغنيات ، عضو في فرقة موسيقية ، أخصائي في العلاج بالموسيقى ، مهندس صوت ، مدرب كورال ، مغني ، مخترع أو صانع آلات موسيقية .

التميز في تكوين الصور

الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالمهارة في تحويل الأفكار إلى صور وفي تخيل الفضاء الثلاثي الأبعاد . وهؤلاء الذين تكمن منطقة تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : التصميم ، الاختراع ، وضع الخرائط ، الملاحة ، التصوير ، تصميم الديكورات ، وضع المخططات التمهيدية والرسوم التوضيحية ، الرسم ، التصوير الزيتي ، تدريس الفن ، تصحيح تجارب الطباعة ، تصميم العروض التقديمية في مجالات الدعاية والإعلان ، التصوير السينمائي ، التخيل .

والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : مهندس معماري ، مخترع ، مصحح تجارب طباعة ، طيار ، بحار ، نحات ، مهندس ديكور ، مهندس جرافيكس ، صاحب وكالة دعاية وإعلان ، مساح أراضي ، مهندس ، مصور فوتوغرافي ، مدرس فنون ، فنان .

التميز في النواحي المنطقية

الموهوبون في هذا المجال يتميزون بالمهارة في التعامل مع الأرقام ومع القضايا المنطقية ، وفي وضع الافتراضات ، وفي التفكير على أساس الأسباب والنتائج ، وفي التعامل مع الأنماط والمفاهيم . وهؤلاء الذين تكمن منطقة تميزهم في هذا المجال يكونون في قمة سعادتهم وتفوقهم أثناء ممارسة الأنشطة التالية : إجراء العمليات الحسابية ، وضع الافتراضات ، العد ، التعامل مع أجهزة أو برامج الكمبيوتر ، استخدام الإحصائيات ، الاستنتاج المنطقي ، وضع التقديرات ، فحص الحسابات ، المحاسبة ، وضع النظم المنهجية ، إجراء الأبحاث ، العمل مع النظريات الاقتصادية ، وضع الميزانيات .

والمهن النموذجية لهؤلاء تتضمن : كاتب حسابات ، عالم اقتصاد ، موظف في بنك ، مدرس علوم ، محاسب ، وكيل مشتريات ، متخصص في الرياضيات ، عالم ، خبير في الإحصاء ، أمين مكتبة ، مدقق حسابات ، مدقق مالي .

المصدر : كتاب (التربية الذكية)

د. لاري جيه كوينج

الناشر : مكتبة جرير

الطبعة الثانية 2005

بتصرف يسير

أخوكم في الله : خالد علي

http://shmo3.blogspot.com/