من المعلوم للجميع أن ذوي الاحتياجات يتم تصنيفهم إلي فئات كل فئة لها ظروفها واحتياجاتها — كما أن في كل فئة توجد فروق فردية — يجب ملاحظتها ووضعها في الأعتبار

وهذة التصنيفات هي :

1- فئة التدخل المبكر وعمرهم الزمي من سن 1 يوم إلي 3 سنوات –
2- فئة أساسيات التعلم وعمرهم الزمني من سن 3 سنوات إلي 5 سنوات –
3- فئة ما قبل الأكاديمي (أ) وعمرهم الزمني من سن 5 سنوات ألي 8 سنوات-
4- فئة ما قبل الأكاديمي (ب) وعمرهم الزمني من سن 8 سنوات ألي 10 سنوات-
5- فئة الأكاديمــــــــــــــــي وعمرهم الزمني من سن 10 سنوات إلي 13 سنة –
6- فئة إعـــداد المهــــــني وعمرهم الزمني من سن 13 سنه إلي 15 سنة –
7- فئة ما قبل المهــــــــني وعمرهم الزمني من سن 15 سنة إلي 17 سنة –
8- فئة المهــــــــــــــــــــني وعمرهم الزمني من سن 18 سنة فأكثر –

وكل فئة من هذة الفئات لها برامج عملها وخط أساس للتعلم والتدريب والتأهيل مع مراعاة الفروق الفردية بين كل منهم فالجميع متساويان في العمر العقلي وكما نعلم هناك فرق بين العمر الزمني والعمر العقلي :-
فالعمر الزمني هو عمر الطفل منذ ولادته حتى تاريخه

والعمر العقلي هو عمر عقل الطفل ويتم قياس ذلك باختبارات الذكاء المعروفة ومنها ( أسانفورد بينية – اوكسلر —– الخ )

الجميع متساويان في العمر العقلي ولكن نجد أحدهم متأخر أكثر من الباقي في مجال اللغة – والآخر في السمع والثالث في الحركة والرابع في الاعتماد علي الذات -وهكذا 

ويتم تحديد خط الأساس لكل طفل علي حده ويتم تحديده من خلال :-

1- استمارة استبيان حالة وجمع معلومات – ويقوم بتنفيذها أخصائي اجتماعي –
2- استمارة ملاحظة الطفل ( حيث يتم وضعه لمدة أسبوع علي الأقل تحت الملاحظة

0 ويقوم بها المعلم أو المعلمة –

3- اختبارات الذكاء ويقوم بها الأخصائي النفسي –

وسوف نطرح علي حضراتكم تباعا تعريف كل فئة وخط أساس العمل معها ومجالات العمل التي يتم التعامل معهم وتعليمهم من خلالها –

وكذلك تعريف بسيط وموجز لهذة الاستمارات وما تحتويه –

الموضوع تم نقله من: http://www.forum.topmaxtech.net/t21658.html#ixzz57ZW14Un6